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英语期末考试总结

来源:天空文学网   时间: 2021-06-12

  1英语期末考试总结

  一场准备了很久,等待了很久的期末考试终于结束了。看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。

  在本次教育局组织的全市年终统考中,我们学校的英语成绩以最高平均分,名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。

  下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法,与大家一起分享,以边更好交流。

  一、对于单词的记忆:我们采取先自学再点拨的方法,让学生掌握常见字母组合的发音,达到“见单词能读“的水平。每天坚持听写3---5个重点单词,同桌判分,加强单词记忆。

  二、对于重点句子:学完每个单元学生自己总结中重点句型,利用课前5——10分钟时间朗读背诵。

  三、对于语法的掌握:每人有一本课堂笔记本,主要记录学生在平时做题时需要掌握的一些语法、词汇等方面的知识和改正一些作业错题。

  四、对于课文的掌握要求:要求一单元背诵1——2篇范文,增强语感和写作时参考。

  五、对于后进生:我们实行“因人而异,因材施教”的方法,不同程度的学生有不同的要求,在课堂上多用鼓励性语言,增强孩子的自信心和学习兴趣。六课下以自结组为单位,对已学过的知识加以提问——巩固——提高,达到温故而知新。

  以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法,如有不当之处,请各位不吝赐教。

  总之,一学期的教学工作我们付出了很多,也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充沛,干劲十足。学生的渴求,更让我们信心倍增。在今后的工作中,我们会更加努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有收获。

  英语组

  20XX-2-12

  2英语期末考试总结

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生,了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受吉林治疗癫痫病医院 到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当,差生面相对较大。还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

  3英语期末考试的总结

  6月15日下午英语期末考试结束了,我的身上又轻松了很多!全校的英语老师都在改卷子。第二天,分数出来了,我考了98分,分数不是很理想,因为,错误太离谱:

  1、把Some写成了Somy。

  2、把I am free。写成了I free。

  根据这两个错误,我总结了一下:

  1、I后面不能直接加形容词。

  以后的英语考试,我给自己添了几个规定:

  1、抄单词不能抄错。(如果抄错了,就扣5元钱)

  2、考试时,不能东张西望。

  3、考听力部分时,如果有时间,先浏览一遍卷子。

  4、考试前,一定要轻松。

  相信我把以上几点做到,分数肯定在98-100分之内。但愿下次英语考试能取得更好的成绩!

  4英语期末考试反思总结

  一、现状分析

  从这次期中调研考试的结果来看,九(7)、九(8)两班学生的英语的成绩一般。从试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。

  二、应对措施

  1、关于课堂教学

  课堂教学要注重实效,向45分钟要效益。

  A、 教师要从学生的实际出发,准确把握学生现有的认识水平和身心发展规律,着力于培养学生良好的听课习惯,使之勤于思考,乐于表达。

  B、改变传统的问答式,给学生充足的时间考虑,让学生多读读,力争通过自己的探索达到学习的目的。教师在课堂上要充分发挥自己的主导作用,进行适时的点拨,给学生一些建设性的意见和建议,使他们学会学习的方法。

  C、教师要因材施教,针对不同的学生设计不同的教学思路,让学生感到学习的乐趣及学习具有挑战性,并有征服难题的信心。

  5英语期末考试年终总结

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  期末考试已经过去好长时间了,本来以为可以好好放松休息一下。但是,英语教学诸多的困惑让我天天打不起精神来,英语究竟应该怎么教?难道年年的平均分都要在四五十分才算正常吗?为了备战期末考试,老师们下了许都工夫,还为学生制定了详细的复习计划。背单词,写作文,听听力,每一步都进行得妥妥当当,用了这么多的时间和经历,为什么成绩还是不理想呢?为什么英语老师每次考试都是吃力不讨好的呢?

  经过这几天的反思总结,我认为应该从教师和学生两方面分析。

  教师方面

  一、把知识尽量教得幽默些

  作为一名专业的教师,我们总是以专家学者的身份从专业角度去教授学生,却从来没有考虑过讲台下有几个是我们的“专业学生”。除了少数对英语抱有积极兴趣并且致力于学英语的学生以外,我们面对的大部分学生是为了考试分数而学习,或是对英语提不起兴趣的学生。因此,教师首先要做的第一件事就是要把重点放在教学上,放在如何激发学生的学习热情上。

  崔红兴老师曾经跟我讲过,年轻老师只是注意知识的传授,却没有教给学生理解知识,消化知识的方法,只是一味地把知识“灌输”给学生。长此以往,学生的学习热情必然会下降。崔老师的课堂不乏幽默。他的课堂总是充满笑声。在遇到学生不容易理解的问题时,他会让学生从生活中体会,激发学生的同感,引起学生的共鸣,让学生在笑声中真正理解和掌握知识。这就是老教师的高明之处,把高难度的知识以最简洁最生动的方式传授给学生,让学生想学也乐于学。

  中学生有好奇,爱表现,爱模仿的特点,他们的强烈的求知欲和争强斗胜的性格也不容我们忽视。作为一名英语教师,我们完全可以利用学生的性格特点进行课堂改革。让学生在活跃的课堂氛围中学习知识,激发学生的学习兴趣,让学英语变成习惯。

  二、要多给学生鼓励

  好学生是夸出来的。最明显的例子还是崔红兴老师。班里转来一名学生,成绩相当差,但是崔老师并没有对他置之不理,而是从一开始就给他定了详细的目标并且时常给与他鼓励。一个学期以来,樊长虹从班里的倒数第几名,到了班里的三十几名,这一次更是一跃成为班里的第16名,全年级第347名。半年的时间,我亲眼见证了这一奇迹。

  受到崔老师的启发,我也把“赏识鼓励”教育应用在教学中。每到放假的时候,学生都会收到我发给家长的小纸条,上面有我对他们两周以来的评价和鼓励。有时候看到一些学生学习状态很好的时候,我也会写小纸条鼓励他,让他们再接再厉。王志朋,刘秀,刘帅,邢俊英,王雅琪的进步,不能不说是“激励小纸条”的功劳。也许我每周的一百多个小纸条不能对百分之百的学生都起作用,但是我相信,只要一直鼓励下去,会有更多进步的学生。

  三、杜绝哑巴英语

  在当今英语不得不考的情况下,要学好英语还要打好基础口语关。很多老师在上课的时候只注意知识点的传授和课文的讲解,却没有关注英语学习的实际是什么。英语是一种用来交流的语言,而不是单纯用来考试的科目。如果单纯让学生识记知识点,结果只能让他们感到疲惫。曾经体会过电视剧《爱情公寓》对学生的影响力,他们可以流利说出日本人“关谷神奇”的口头语,说得还很地道。这不禁不让我反思,学生不是不想说英语,而是我们没有给他们天天使用天天练习的机会,如果我们把英语口语更多的用于课堂,学生的听的多了,关注的多了,自然会想说更多的英语,而不是只有在写英语文的时候才编几句话。

  因此老师在教学过程中,还要记得布置大量的课堂对话和背诵练习,教会学生声情并茂地流利地说英语,让他们能脱口而出说英语。

  学生方面

  一、认识英语的重要性

  英语不再单纯的是一门考试科目,它已经慢慢渗透到了我们生活的每一个细节。上网,手机,遥控器,说明书,照相机,英语实实在在影响着我们的生活。学好英语才能更好地让自己去适应抽搐应该怎么办?这个社会。依照现在的趋势,英语是不会退出考试大纲的。因此,为了自己的前途也应该学好英语。

  二、克服学习障碍

  中学生平时需要学习数学公式,语文诗词等,还有众多的史地生政科目等着他们去记忆,这对他们来说已经不易。由于文化差异等原因,学生在一开始学习英语的时候没有打好基础,觉得学习英语不是一件容易的事。久而久之,使许多学生对英语学习产生一种强烈的惰性心理:没空就不学、少学,有空也是为了应付考试,临时花时间突击一下,成绩当然不理想。“克服以上障碍,才能在学英语的道路上越走越远。

  三、学好英语非一日之寒

  根据调查,中小学生学习英语的障碍主要表现在三个方面:1/3的孩子是缺少语言环境;1/3的孩子是缺乏学英语的兴趣,并且对口语能力没信心,一遇到开口说话就害怕;还有1/3是因为惰性。“想真正学好英语,必须打持久战,一两次是不可能成功的,最重要和最难的往往是坚持。”

  620XX 小学英语期末考试总结

  期末考试终于结束了,孩子们的表现总体来说还是令人满意的,今年带的五个班,分别跨三个年级,四年级这次的试卷总体来说难易适中,孩子们的发挥也算正常,但是在听力方面失分还是较多,在平常的教学中还是得多加强听力训练。

  五年六班这次真的出乎意料,新带的班级在期中考试的时候是全年级倒数第一,或许因为这些孩子都是从不同的乡镇转来,大部分的孩子英语没任何基础,刚接手的时候着实有点着急,但是还是得慢慢来,从26个字母教起,这个班的孩子还算是很乖的,才开始学的时候对英语很有兴趣,但是慢慢的觉得英语有点难,毕竟他们没基础,兴趣好像没有才开学的时候浓厚了,我想尽各种办法让他们觉得学英语是有用的,正当孩子们慢慢进入状态的时候,我的身体又亮了红灯,耳朵闭气,上课听不清孩子们的说话,声音太大也不行,太小也不行,都不知道第五单元是怎么上的,好在后期复习的时候带他们重点复习了第五单元,这次期末考试他们出乎意料的考了全年级第一,不及格的只有一个人,很是欣慰啊,总算没有辜负我的期望。

  再来说说我的六零五班吧,这些孩子都是我从四年级一直带上来的,成绩一直都是稳中有升,但是他们五年级下学期的时候我休产假,他们的成绩或许因为不适应新老师下降了,等我今年回来带他们时发现知识的确没以前扎实了,我还是按部就班的教着,孩子们也很配合,但是这个班的中等偏下的学生太多了,想一下提高有点难度,而且越到高年级越难,这些孩子对英语基本都没任何兴趣了,上课头都是低的,我也不知道该怎么办,只能利用下课时间跟他们谈谈心,只希望他们能考及格,这次快期末考试之前我对全班说了一句话“拜托各位回家把我英语好好复习”孩子们也很开心的答应我了,这次的结果是全班只有2个不及格,对于我来说真的很好,只有2个不及格是什么概念,孩子们真的很棒,但是平均分和优秀率还是不行,虽然这样我还是知足了,毕竟还有时间,孩子们额潜力还是有的,在以后的教学中要提高优秀率,让中段的学生慢慢爬到高段,知足常乐拉!

  7高一英语期末考试反思总结

  一、试卷综述

  今年英语试卷的突出特点是“紧扣《考纲》,平稳平和”,基础和能力并重,难度适中,绵里藏针,总体难度应和20xx年基本相当,阅读理解难度略有下降,试卷呈现基础性、交际性、能力性和开放性的特点。考试改革的方向已比较明确:突出语篇、强调应用、注重交际,同时强调“稳定中求发展”。20xx的命题既立足于英语教学大纲,又着眼于现行的新课程标准,体现了素质教育的内涵,突出了对学生综合语言能力的考查。主要体现在书面表达这一部分,今年的书面表达是一篇半开放性的作文,与往年有所不同,这种现象早就在别的省市的高考题中出现了,也与我们在考前对学生的重点训练一致。半开放性作文给了学生更多的自由发挥的空间,有利于考查优秀学生的语言组织、逻辑思维能力和实际运用语言的能力。

  二、具四川哪家医院能治疗癫痫病体分析

  听力部分:

  语音清晰、流畅,语速适中,能在英语考试的开局中稳定学生情绪,树立学生自信心,体现出对学生的情感关怀。选材都是为大家所熟悉的交际性场景,如购物、人物介绍、上班迟到、谈论学习等,没有生僻的词语,只是第十段中的short-cut一词在课本没有,但结合上下文可猜测出来,话题涉及的生活领域更广。

  单选题部分:

  21题考了句子结构,22题考了倒装句,23题考情态动词表示推测,24题考查对话的语境分析,25题考查比较状语从句,26题考查时态运用,27题考查词组含义,28题考查词组搭配,29题考察独立主格结构,30题考查非谓语形式的区别,31题考查对话的语境分析,32题考查词义辨析,33题考查名词性从句和定语从句,34题考查定语从句和语境的结合,35题考查have后跟过去分词做宾语补足语的用法。整体看来,单项填空题的难度较往年有所下降,但其中某些小题(26、31、32、34和35)仍颇具难度,使该节对考生仍有较高的区分度。可以说单选题部分考查的全部是常规题型,常规要点,学生应当是在考前对于这些语言点进行过反复训练,所以学生在做这些题目的时候一定是状态良好。

  完形填空部分:

  考查的是节日场面描述。首句所给信息比较完整,时间地点、人物全有交代,符合完形填空的常规要求。同时,遵循“突出语篇,强调应用,注重实际”的设计思路。为叙事类文体,描写了JAVA的年轻人欢度他们的TheNightFullMoonfestival情景,生活气息浓厚。文章内容健康、时尚,将知识、文化、教育、趣味融为一体。文章内容原汁原味、有异国文化含量,描写细致逼真,情景交融,具有很强的可读性、欣赏性。考生在不看选项的情况下完全可以看懂文意。选项考点设计全面,以实词为主,动词6题,名词5题,形容词和副词4题,介词4题,连词1题。

  答题时必须通观全文,从整体角度考虑才能判断出最佳答案。需要通过上下文和全篇才能找出答案的所占比例为60%以上。该大题中难度较大的几个小题为39、41、53和55。

  阅读理解部分:

  五篇短文继续保持知识性,趣味性强,信息量大,题材与体裁广泛的特点,彰显文化特色。所幸,和去年相比文章易懂,而且没有生词出现,D篇中一个短语multiculturalenvironment也没有必要注释,学生完全可以根据构词法理解。A篇为常见的儿童肥胖问题,B篇文章直接对阅读广告能力的考查,几乎每年必考题型,考查学生把语言当成工具来解决实际问题的能力。噪声广告也为学生熟悉。C篇是市场营销策略,为论文,较难些。从There are various ways of doing this。一句可以知道其主题。D篇为作者和妈妈夏天在博物馆的经历。E篇讲文化差异。深层理解的试题占的比例越来越大,考查主旨大意有59、64、67、75小题,这两类题占整个阅读题的60%,从较深层次上考查考生对文章的理解和推断能力。

  书面表达部分:

  要求与去年一致,是写一封书信,格式已给,提纲已有,学生只需简单扩展,同时注意词汇的使用和语句结构就可以了。作文所选话题贴近学生学习生活,为学生所熟悉,易于表达,学生有话可写,并且能够写出来。同时,这些变化也在向我们传递一个信息:高考英语写作变得越来越灵活了。考生平时要加强语言积累,还要注意掌握一些高级用法,写出亮点,书写清晰尤为重要。

  8七年级下学期英语期末考试总结

  期末考试下来,成绩还是有些意外,尽管及格率比期中提高了近20%,但均分比其他班低7分,优生率也少得可怜。看来,上次失败的影响还不会在这短短的两个月内发生根本的改变。所幸班内其他科目的成绩还可以,“总成绩全年级第一”的俊,自我感觉遮住了这次英语的英语考试的丑。要不然,过年是肯定过不好了。

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